《我教過的苦孩子》讀后感

《我教過的苦孩子》作者艾苓是黑龍江綏化學(xué)院的教授，艾苓老師花了20年的時間追蹤記錄50多個寒門學(xué)子的人生軌跡，從出生求學(xué)一直到結(jié)婚工作，就像一場漫長的社會實驗，本書一篇觸動人心的文章，揭示了教育的力量和貧困對孩子們成長的影響。這篇文章可能會激發(fā)讀者對教育公平、社會責(zé)任感以及個人在幫助他人方面的思考。選擇用當(dāng)事人口述的形式，讓50多個高校貧困生如同顯微鏡一樣把自己的故事攤開放大。

 書里出現(xiàn)的寒門學(xué)子都是輸在起跑線的苦孩子，每個人的家庭各有各的不幸，但是他們神圣有個共同點----就是沒有丟掉對美好生活的向往，不怕吃苦受累，一直勤奮努力，不斷地積極向上。愿講述自己過往的人，往往是到最后階段還能笑出來的人，而我們也能從他們身上看到自己的縮影，有勇氣面對自己的難堪，狼狽，無助，痛苦，即使這樣也阻擋不了他們逆風(fēng)翻盤的勇氣和決心。也相信只要堅持不懈，都會有云破日出的一天，一定要堅持下去，終能守得云開見月明。

書中很多扎心的細(xì)節(jié)：

小時候家里窮，有次同桌的錢丟了，一口咬定是我偷的。就連媽媽都罵我說，不管咱家多窮，你也不該偷別人的錢。可是我真的沒偷。但就因為窮，別人就覺得你會干壞事。

我們不是他們，我們又是他們。從貧苦的農(nóng)村，泥土堆里長出來的人沒有得天獨厚的經(jīng)濟(jì)條件，就是憑借著自己一點一點的努力，才能爭取趨近的生活，這就是我們普通人的縮影。

正如序中北大教育學(xué)院的教授林小英說的，“在別人的故事里歷經(jīng)滄桑，我好像又活過了幾輩子，值得！”

 

每個人的讀后感都是獨特的，取決于我們的個人經(jīng)歷、價值觀和情感反應(yīng)。這篇文章可能會激發(fā)讀者的多種情感和思考，促使他們在個人和社會層面上采取行動。

今天看完這本書深刻體會到什么叫“命運，你認(rèn)了他就是命，你斗他就是運！”書中的寒門學(xué)子有些和我們同齡，做為同齡人，他們的苦難我似乎更能感同深受，但他們很多人的奮斗也讓我看到了自己的差距。陌生人，愿你一切安好！

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